今天，孩子们可以用一种超级简单的方式学习科学方法的六个步骤。科学调查的步骤是真正的科学家从有根据的猜测到合乎逻辑的答案的方式，这些步骤可以以系统的方式重复。孩子们可以通过这个简单的科学方法学习所有科学探究的基本步骤，包括科学方法工作表的6个步骤。
什么是科学方法?
为了让科学家进行一个好的实验，他们需要能够构建和测试他们的科学问题，以寻找可能的答案。点击绿色按钮下载并打印科学方法的一系列步骤，这些步骤在整个科学界用来测试一个科学假设，以一种可以复制的方式，并提供一致的数据分析，使孩子们更容易。
科学方法步骤工作表
今天，我们将为孩子们分解科学方法的每一步，使其易于理解和执行!让我们来研究一个科学问题，不需要穿白大褂!
简单解释儿童科学方法步骤
1 .观察
在自然界中，我们周围每时每刻都在发生着无数的事情。把注意力集中在让你好奇的事情上。大多数科学实验都是基于一个似乎没有答案的问题或问题。
在科学方法的第一步，你的观察将把你引向一个问题:什么，什么时候，谁，什么，为什么，在哪里或如何。这个最初的问题会引导你进入接下来的一系列步骤……
2 .提问
下一步是看你想知道关于它的什么?你为什么想知道?找一个好问题，你可以做进一步的研究……
这一步还包括做背景调查、文献回顾和调查关于你的问题的已知主题的常识。有人已经做过实验来研究这个问题了吗?他们发现了什么?
3 .假设
假设这个词你会经常听到和科学实验有关，但它到底是什么意思呢?假设这个词有一个简单的定义:
假设(复数假设)是研究人员预测的研究结果的精确、可测试的陈述。
——简单的心理学，什么是假设?
所以基本上，假设是一种有根据的猜测，关于你认为问题的答案在测试时会是什么。它是一个关于你在做科学实验时会发生什么的预测。
一个好的假设可以这样格式化:
如果(I do this action)，那么(this)将发生:
- 的“我做这个动作”称为自变量。这是研究人员经常改变的一个变量对实验进行了分析。
- 的“这”被称为因变量，这是研究测量的。
这种类型的假设被称为替代假设，它表明两个变量之间存在关系，并且一个变量对另一个变量有影响。
4 .实验
设计并执行一个实验来检验你的假设，并通过科学调查寻找不同的方法来得出结论。考虑创建一个可以被别人或你自己以同样的方式重复多次的实验。这意味着它需要很简单，每次做实验时只做一个更改。
确保你完整地概述了实验并收集了数据。
5 .结论
一旦你的实验完成，分析你的数据和实验结果。看看数据是否符合你的预测。
你知道吗，许多科学实验实际上并没有证明预期的结果?科学家们利用这些知识建立在他们所知道的基础上，并根据他们所学到的东西回过头来，从一个新的假设开始。
实验结果不支持原来的假设是很常见的!
步骤6 -展示结果
最后一步，科学研究过程的一个重要部分是与他人分享你所学到的东西。对于一些科学家来说，这可能意味着将实验结果发表在科学期刊上。对学生来说，这可能意味着创作一张科学展海报或为班级写一篇期末报告。
沟通你学到了什么?你的预测对吗?你有新的问题吗?
打印一份科学方法步骤工作表
为了更容易理解科学方法的步骤，我们创建了一个空白的工作表，列出了所有的步骤，让你概述你的下一个实验。
或通过电子邮件发送科学步骤pdf文件:
科学方法步骤工作表
通过可打印的科学工作表加强科学方法步骤
为了加强科学方法的步骤，我们创建了一套可打印的科学方法工作表，可作为科学着色页。这些科学印刷本非常适合所有年龄段的孩子和成年人，他们试图将复杂的科学步骤分解成简单的课程计划。
1. 科学方法步骤工作表着色页
第一个科学步骤可打印工作表是步骤的视觉指南，附有图片，以加强每个步骤背后的含义:
- 观察
- 问题
- 假设
- 实验
- 结论
- 结果
2. 如何使用科学方法工作表
第二个可打印的页面更详细地介绍了每个科学步骤，当概述一个新的实验想法时，它是一个很好的资源
我们的第二个可打印文件包含每个步骤的重要细节。这是孩子们在进行自己的实验时用作参考的一个很好的资源!
有用的科学实验词汇
1. 有限公司控制集团
一个公司在科学实验中，对照组是与实验的其余部分分开的一组被检验的自变量不能影响结果。这隔离了自变量对实验的影响，并有助于排除实验结果的其他解释。
-ThoughtCo，什么是Co控制集团吗?
控制组可以帮助科学家确保一件事确实会影响另一件事，而不是偶然发生。
2. 弗朗西斯•培根
弗朗西斯·培根被认为是科学方法之父。
培根决心要改变自然哲学的面貌。他努力为科学创造一个新的大纲，重点放在经验科学方法上——依赖于有形证据的方法——同时发展应用科学的基础。
——《培根传
3.科学规律与科学理论
科学定律描述了观察到的现象，但没有解释它为什么存在或是什么引起的。
对一种现象的解释称为科学理论。
——《科学中的规律是什么》科学规律的定义
4. 零假设
零假设表示两个变量之间没有差异，通常是科学家或研究人员试图反驳的一种假设。我认为它几乎与备择假设相反。有时实验者会为他们的实验提出一个替代假设和一个零假设。
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