在全球可持续发展的背景下，马来西亚通过共同努力扩大机会，促进包容性和培育有利的学习环境，强调了对可持续发展目标4 -优质教育的追求。
根据研究公司在杰弗里萨克斯可持续发展中心的指导下，马来西亚在可持续发展目标4方面取得了重大进展，实现了全面扫盲，并确保学校教师拥有适当的资格。
马来西亚的大多数学生在小学2/3年级时都表现出很强的阅读能力[1]。
虽然我们在这一领域取得了进展，但重要的是要注意到，实现这一目标还意味着“确保弱势群体，包括残疾人、土著人民和弱势儿童平等获得各级教育和职业培训”，这是可持续发展目标4的具体目标4.5所规定的。
在公司继续追求可持续发展目标4
尽管联邦政府为马来西亚的教育提供了慷慨的资金，但仍有一些人从裂缝中溜走，需要帮助。
某些学校可能缺乏提供高质量教育所需的资源，如教科书、技术和设备。更不用说，农村和低收入地区的学校得到的资助比城市和高收入地区的学校少。
这可能导致学生难以有效学习，并在不经意间造成该国不同地区之间教育质量的差距。
这些差距是指私营部门如何以及在何处通过其环境、社会和治理(ESG)倡议在国家建设中发挥作用。
为合适的团体提供合适的帮助
生态世界基金会成立于2014年5月，是一项企业社会责任倡议，致力于三个目标:为贫困学生提供基础教育援助;向服务欠缺的人士提供一般福利援助;并向有需要的人提供医疗或设备援助。
基金会主席丹斯里李林泰(Tan Sri Lee Lam Thye)说:“我们可能有很多项目和活动想要开展，但没有资金，就很难实施。”
注意到资金的重要性，该公司在生态世界发展集团有限公司(EcoWorld)向基金会捐款的基础上举行了多次筹款活动。
“刚开始的时候，我们每年都要筹款。一部分来自(EcoWorld)，一部分来自我们的商业伙伴。”
该基金会每年平均拨款300万令吉，目前通过学生援助计划(SAP)支持约3,000名学生。
“这是我们与教育部合作的一个项目，”李在谈到向学校捐款的审批程序时解释说。
“每年，我们都会给他们写信，告诉他们这个项目，以及我们希望如何帮助政府，”他补充道。
迄今为止，该基金会已经帮助了来自吉隆坡、雪兰莪、槟城、柔佛、玻里斯、吉打州、彭亨州和沙巴的8000多名学生。
不让一个孩子掉队
申请该计划的学校须经过“生态世界”义工的全面申请程序，以确保学校的贫困学生能获得资助。根据该计划，为小学生提供书包、校服、食堂膳食、学校计算机课程和学费，价值约为1,100令吉。
与此同时，中学生可以申请每年RM1,000至RM1,400的持续援助，以满足他们的教育需求。
对于高等教育的学生，基金会每年花费8500至18000令吉来支付他们的学费和生活费。
改善学习环境
创造一个有利的学习环境也意味着学校需要配备适当的设施。由于学校的入学率为正，学生人数的增长有时可能会超过学校设施的“带宽”。
本月早些时候，生态世界基金会(Eco World Foundation)与Eco Ardence合作，为SJKT Ladang North Hummock的食堂扩建做出了贡献，其中包括Eko儿童咖啡厅项目。
在急需的食堂扩建之前，SJKT Ladang North Hummock Setia Alam有一个小食堂，需要三次休息时间才能容纳学生。
这个4万令吉的Eko儿童咖啡馆项目包括一个20平方米× 5米的扩建部分，包括屋顶、地板、包括灯和风扇在内的布线，以及四套食堂桌子和长凳。随着学校学生人数的增加，扩建将给学生一个更大、更舒适的环境。
另一个受益者是柔佛巴鲁的SK Seri Perling 2，该项目在后门修建了一条50米长的有遮蔽的人行道，使学生不必在极端天气条件下等待。
在修建这条人行道之前，该地区的学生在等校车或上课时没有树荫可以保护。
可持续增长
展望未来，李开复说，基金会正在考虑创造更多切实的影响。Lee说:“我们还希望在学校引入符合环境(ESG方面)的项目，比如植树，培养学生对自然的热爱。”
“如果我们有任何方式可以在马来西亚推广ESG，那就是通过教育。通过开展这个项目，我们还可以从小教育学生爱护环境。
“学校是一个学习团结与和谐的地方，我们在国家建设中可以发挥作用。在这里，学生们了解我们这个多元文化、多语言、多宗教的国家，并学会相互欣赏。”
他补充说，该基金会计划使SAP多样化，包括对特殊需要儿童的援助，并在该项目的学生之间创建和维持一个社区和校友。
引用:1。马来西亚各州的可持续发展目标，优质教育，https://sdg-for-malaysian-states-sdsn.hub.arcgis.com/pages/sdg-4-quality-education
