变量之间的关系。
大家好，这里是《初学数学》第三章变量之间关系的视频教程。 这在数学上看起来很熟悉吗？ 你是从初一的统计表中学到的吗？ 我们来谈谈使用表来创建一些可变变量。 你从统计表中了解到这一点吗？
不使用表格时还可以使用哪些其他方法？ 可以转换成柱形图、折线图、扇形图吗？ 你自己想一想，在使用这种图表的时候，原则上是不是用折线图更舒服呢？ 为什么？ 因为折线图可以表示它的曲线。
当然，对于折线图，我们常常知道什么是x轴，什么是y轴？ 表中，支撑高度h和小轴滑动时间t是变化的，它们都是变量。 这个例子告诉你什么是变量，当然也告诉你t是否随着h的变化而变化，h是自变量还是因变量。
学习英语，当然，有一个常数，它的值永远不会改变。 其实这里引用了哪些变量呢？ 单词变量和语音变量其实和我小学时做的开大型车和小型车的问题有关，包括修一段路的时间和工作效率。 你会发现变量和输出都有问题。 。
第二节叫做应该用什么关系表达式来表达？ 如前所述，s 等于 VT。 当三个未知数之一确定后，另外两个实际上就是用关键词来表达。 这里我们告诉大家三角形的面积和底边来表示它是否处于固定的高度。
·第三个是是否用图像来表示变量关系。 统计数据中提到的那个人叫什么名字？ 折线数据。 这里我们需要知道横轴和纵轴吗？ 当然，这里一般用横轴作为自变量，纵轴作为因变量。
在统计中，统计分为三个步骤。
·第一步是理解这张图表。
·第二个称为提取数据。
·第三个是我解读数据。
对于这个问题也一样。
·首先要做的是理解图表。 它的 x 轴是什么？ 是否是时间，单位是分钟，有时非常重要。 例如，您经常会被测试多少小时。 说白了，就是考验你的细心程度。
回答这个问题，x轴是时间，y轴是速度，可以看看速度是不是公里每小时。 如果说6来计算距离，还需要进行单位计算吗？ 首先认识一个图表，那么它的速度大概是这样的。
·第二步是提取值和数据。 应该提取什么？ 提取该点、该点、该点、该点、该点、该点的关键数据，包括该地点对应的时间和该地点对应的速度。
·第三步是开始解读数据。 当然，这是一个回答问题的过程。 例如，这里我们回答汽车从出发到最终停下来需要多少时间。 是从头到尾吗？ 原则上是24分钟吗？ 它的最大速度是多少？ y 轴是声音变量，也是我们的速度之一。 然后就看这个地方，找到最大的一个。
请您用自己的话大致描述一下这样一辆车的情况。 是根据你之前做的数据做的吗？
比如说，我们以一道题为例，看看这类题会怎么考？ 当然，读第一篇课文，并且读得更快。 亮亮今天早上度过了一个无用的早晨。 他发高烧。 这里有时间吗？ 早上发烧很厉害。 服药后他感觉好多了。 中午拿去吧。 什么是正常的？ 下午体温又升高。 你可以看到他们的x轴是所有时间，温度是体温。
今天转变这个观念是不是一个原则？ 中午和早上他都发烧了。 吃药后就好了。 中午稳定下来，下午又回升，晚上又好转。 看看是不是这样的图，是不是第3、4张图让你满意呢？ 哪一个？ 你必须看一下。 图3和图4的区别是不是在这里？ 看看下午有没有退烧，原子弹的温度有没有升高一点。 如果比较好，也如第三张图所示，这应该是正确答案。
最后，感谢大家的耐心等待。
