学习、思考、实践、领悟导致成长：追光计划·中小学英语课堂教学示范课程回顾
2023年11月15日至12月13日，追光计划系列讲座邀请2023学年第一学期英语（教育学）专业11名高年级学生前往广东外语外贸大学从化实验小学和桃园中学广州从化区学校师姐为全校学生进行了五次中小学英语课堂教学示范。 经过三个月的中小学教育教学实习，全体小学教师牢记立德树人的根本使命，展现了自然得体的教学风格和准确脱俗的语言表达。 他们巧妙地将传统板书与多媒体结合起来，生动地呈现了教学内容的核心要点，充分展示了他们作为未来教师的素质和能力。 与会同学认真听讲、学习、思考、实践。 接下来让我们回顾一下每堂示范课的亮点。
01：2023年11月15日小学教师授课：何晓琳、邓敏仪
何小林学长讲授的教材单元是教材版三年级卷第五单元《洗脸》第一课； 内容涵盖身体部位的单词和句型。 首先，通过Let’s、Watch a video等视听活动，引导学生感知和关注本课的主要内容； 然后，通过Let's learn、Let's read等活动，帮助学生学习与身体部位相关的词汇的声音、形状和含义； 在练习环节，我们设计了Let's play、Let's match等有趣的活动来演示单词和句型的应用。 最后，结合祈使句型的学习，帮助学生在“尝试一下”、“西蒙说”等活动中树立自我健康意识。
随后邓敏仪师姐展示了第二课《洗脸》的教学过程。 课前，先通过爆气球猜词游戏复习第一课学到的与身体部位相关的单词。 在学习理解阶段，借助小猪佩奇一家人卫生健康习惯的真人动画，采用情景教学法，有趣地引导学生梳理和总结关键词“洗”“干净”，本课的句型。 洗你的……”和“清洁你的……”。然后，通过Let's read、Let's watch、Let's act等看、读、做活动，进行分析判断、内化应用等实践活动最后，通过“让我们检查一下”、“互动问答”等教学活动来巩固所学知识。
02：2023年11月22日小学教师授课：韩秋梅、范嘉楠
大一高年级韩秋梅的教学内容来自新思维小学英语二年级。 她设计与职业相关的单词和句型。 在学习理解阶段，围绕主题语境激活已知知识，利用图画、拼读等方式帮助学生习得和掌握新单词； 在应用练习阶段，设计了“切甜甜圈”、“走出迷宫”等游戏来练习巩固新单词。 词汇学习后，结合上节课学到的句型，通过结对活动进行角色扮演、同伴问答、填空、阅读理解等活动，帮助学生巩固新知识，发展语言用英语表达专业作品的表达能力。
二年级范嘉楠教授四年级教材《我住在大房子里》第一课。
教学目标是帮助学生通过看、听、读、写、说等活动，学习并快乐地描述房屋布局和家庭活动。 教学过程中，通过Let's carn等活动进行热身； 然后建造李莉的新房子，帮助学生通过围绕主题语境的预测、习得、分析、判断、解释、描述等交流活动来学习本单元的词汇和句型。 形成新知识； 然后，运用和练习通过“吹泡泡”、角色扮演、句型练习等活动所学到的语言知识； 最后，通过配对活动回顾和巩固本课的要点。
03：2023年11月29日初级教师授课：江子怡、陈冰奇
大师姐江子怡主讲的课堂教学来自新思维小学五年级英语六班。 主题是“食物”。 教学重点是学生能掌握日常食物的英语表达，理解并使用短语表达容器中食物的数量，并能在上下文中与同伴交流点餐。 本课程侧重于地方性和兴趣。 通过创设真实的情境，设计一系列综合性、相关性、实践性的活动，帮助学生在情境和活动中先学习，再运用和创造，使学生能够理性地表达自己的观点、意图和态度。 本课最大的亮点是在转移创新阶段，老师通过“文明餐桌”活动帮助学生树立“光盘上的美德”意识，协助实施思政课。
二年级陈丙奇呈现的课堂教学内容来自四年级教材第二单元《We are close the》，旨在帮助学生学会用英语描述课文中的物品和位置。房间。 本班教学活动丰富多样。 教师首先通过唱歌、眼神犀利、自由交谈等有趣的活动激活已知知识，激发学习兴趣。 然后，围绕主题脉络，注重利用图画帮助学生在阅读、听说活动中理解、练习、产生和与语言互动，使学生借助图画掌握相关语言知识和文化知识。背景，并有助于提高学科的核心能力。 实施。
04：2023年12月6日小学教师杨其英、于萌萌、刘祖义授课
杨其英老师带来的第一个教学单元是第三单元“你来自哪里？” 六年级教材第一卷中。 教学重点是学生能够使用形容词和句型描述城市生活，流利地表达对自己所生活的城市生活的感受。 情绪和态度。 本课学习理解阶段以学生所在城市（广州）的地标景点和生活场景为重点，帮助学生感知和关注话题，掌握、梳理、总结、整合关键词汇和句型。 然后，通过结对活动，利用纽约的语境，帮助学生在实践所学知识的过程中掌握文化知识，促进学生跨文化语用意识和语用能力的提高。 最后，帮助学生在移民活动中创造性地介绍自己在新情境下的城市。
第二个是第九单元“那时的我是个好女孩吗？” 萌萌教的课本六年级课本里。 重点是帮助学生学会用过去时态谈论自己过去的行为和特点。 本课通过Let's Chant、Sharp eyes、Let's Guess等活动引入； 然后，通过图画、比较、问答等活动，帮助学生获取、整理、总结、整合语言文化知识，并通过结对引用学生的一系列应用实践。 将课堂活动中学到的知识内化。 最后，通过有控制的角色扮演来纠正发音和语调，引导学生形成正确的自我理解。
最后，刘祖义学长分享了高小学生英语写作课的教学思路。 分享的教材单元是教材版六年级卷第四单元《我非常喜欢这座城市》。 首先，通过Let's的介绍，帮助学生回顾和感知本节课的教学目的； 在写作前阶段，通过头脑风暴、立意、词汇和句法学习等教学活动，帮助学生掌握写作思路、词汇和句型； 写作中阶段，引导学生通过图片和思维导图写出自己熟悉的城市； 在后期写作阶段，提供必要的脚手架，帮助学生与同伴一起修改和校对稿件； 最后，在总结环节，学生对稿件进行总结和总结。 课堂重点和作业。
05：2023年12月13日初级教师授课：李丁丁、谢淑媛
李定静老师讲授的第一个单元是牛津版英语第一卷第一卷第3单元“地球”，课型为听力和口语。 本课在深入探究课文内在意义和教育价值的基础上，围绕主题意义设计了一系列读、听、读、写、说融为一体的课堂活动，层次清晰、逻辑联系明确。指向核心能力。 本课最大的亮点是充分利用新课标倡导的思维导图帮助学生梳理和描述听力材料中的太空酒店行程。
第二位高年级学生谢淑媛为八年级学生介绍了第五单元的牛津版新讲座。 讲座内容涵盖跨文化交流中的教育交流主题。 这堂课最大的教学亮点就是将中国文化和批判性思维融入到教学中。 通过语言、文化、思维的紧密结合，引导学生在语言学习和应用过程中比较和判断中外教育文化的特点，并在了解不同文化差异的基础上，认同弘扬民族文化，坚定文化自信，形成自己的文化立场。
教学与研究
每节教学结束后，徐丹云老师都会通过线上和线下的方式，邀请观众围绕课程实施和教学方法对教研进行点评。 徐丹云老师强调，新一轮中小学英语课程改革首先要求教师坚守教育报国的初心，始终把课堂作为立德树人的主阵地，认真探索制定课堂和课程的“课程思政”目标，着力推动实现“教书育人相结合”； 其次，新课程改革通过“英语学习活动理念”创新了教学方法和学习方法。 新时代英语课堂教学目标要导向、教学方法要流动、教学活动要情境化。 教师在英语教学过程中应努力做到“坚持学与思结合”、“坚持学与用结合”、“坚持学与创造结合”三大坚持，帮助学生在学习中学习和运用语言。一系列相互关联、循环递进的语言学习和应用活动。 为了在新形势下创造性地解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观，有助于落实英语学科核心能力。
写在最后
为积极响应教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养水平的意见》和《中小学教师专业能力标准（试行）》精神”，外国语学院继续深入开展追光计划。 ·教育教学系列讲座和示范课，旨在加强学院英语专业（教育方向）未来教师的综合素质培养，搭建上下年级课堂教学技能交流的平台，努力为国家培养高素质、专业化、创新型教师 优秀中小学英语教师。
---SFL---
编委会：宋思阳、朱舜、林凡
