为扎实推进国家级义务教育教学改革实验区建设，提高区域心理健康教育水平，涪城区在高水九年举办“用爱育人，用心赋能”青少年心理健康保障活动3月15日开学，2024年春季青少年心理健康教育项目启动仪式暨专题培训会，学校（校区）校长、分管副校长、专兼职心理教师、班主任500余人参加区参加了现场培训。
会议强调，各学校要牢固树立“生命第一、健康第一”的理念，把心理健康教育作为首要工程，深入了解学生心理特征和变化规律，扎实推进学校心理健康教育； 班主任、科主任工作要坚持不懈，做到早发现、早干预，既要做发现学生问题隐患的“吹哨人”，又要做守护最后防线的“守门员”。保护学生的思想； 各部门要齐心协力，凝聚力量，形成共识，推动解决学生心理健康教育面临的机制、经费、师资等问题。 要与各项重大部署、重点任务、重要任务协调落实精神卫生工作，不断提高区域心理健康教育水平。
本次培训特别邀请了北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心、国家心理健康与心理卫生防控中心特聘心理学专家吴洪建教授进行授课。 吴教授以“积极注意的有效引导——聚焦解决方法在心理健康教育中的应用”为主题，讲解了学校心理心理健康教育的新理念、新方法。
吴教授从理念出发，深入分析了教育中师生心理健康问题的现状以及当前学生成长发展的危险因素和保护因素。 他通过案例分析，引导老师们了解学生行为的多种可能性，引导与会老师从积极的角度关注孩子。 在实践层面，吴教授从“回应问题-积极期望-目标评估-寻找资源-一小步行动”焦点解决五步流程出发，通过大量的学生案例和生动的语言与老师们分享了焦点解决的核心技巧和实用工具，重点展示了回答题、评价题、发现例外、奇迹题等方法在课堂教学、班级管理、学业提升、学生评价、教师沙龙中的应用多种场景下的应用。
吴教授将理论与技术融入案例进行深入浅出、生动讲解，让老师们亲身体验焦点解决技术的可操作性和实用性。 参加培训的老师们纷纷表示，在本次实践性、可操作性的培训中，收获了很多学校心理健康教育的新认识、新模式、新方法。
涪城区将持续推进青少年心理健康保障工程，用三年时间建立数字化、本地化的心理教育监测评估体系； 建立分层分类的培训模式，提高教师心理健康教育能力，形成以发展性、预防性、主动性为主的面向全体师生的线上线下相结合的心理健康教育模式； 培养一支专业化的地区心理健康师资队伍，重点培养20名区级心理健康教育骨干教师和70名学校心理重点教师。 用“关键少数”带动“大多数”，全员参与，做学生心灵的守护者。
