中国教育报网讯（记者高云燕）4月13日，“一起读书、深读、创读——‘科学课堂’主题论坛暨‘大夏书系扫盲节’2024临港专场活动”在临港科创园举行上海浦东新区科技智慧图书馆。 论坛期间还举行了“百校教师读书联盟”和“百校教师读书联盟基地”揭牌仪式，以及华东师范大学出版社向浦东临港小学赠书仪式学校隶属于华东师范大学。
浦东新区教育党委副书记毛立雄（左）、华东师范大学基础教育与终身教育发展部主任李志聪（右）
联合成立“百所学校教师读书联盟”
临港新片区管委会社会发展部部长季晓红（左）与上海新华书店党委书记、董事长牛野芳（右）
共同揭牌“百校教师读书联盟基地”
华东师范大学附属浦东临港小学校长潘婷婷以《课堂上的书本知识——从‘四糖’到‘四个课堂’的科学实践》分享了学校如何学习陶行知的“四个课堂”从《唐》故事中汲取灵感，转化为德育实践，构建“四课”科学教育体系的过程和成果。 她详细介绍了学校从每月两次开展主题读书会、引导教师继续阅读“有字之书”，到通过加强知行合一、引领教师走出校门、推广“有字之书”的转变。丰富多彩的学习检查活动。 瑞丁致力于打造真正的学习共同体，打造高素质、专业化的师资队伍，共同走向可持续发展的学习之旅。
华东师范大学第二附属中学前滩学校教师王茜围绕“让你的课堂实践走上科学之路”的主题，强调了科学思维在课堂教学改革中的重要作用。 她认为，新时代的教师应该从更高的角度来设计和规划课堂。 他们不仅要精通所授学科的知识体系，还要具有跨学校阶段和学科领域的广阔视野，并能熟练运用科学方法解决教育过程中遇到的问题。 针对各种问题，以科学的态度不断创新教学形式和内容。
临港科技智慧图书馆营销总监胡杰文以“开启未来阅读新方式”为主题，介绍了未来数字图书馆如何通过数字化与数字化的结合，进一步打破传统阅读的时空。结合多媒体、大数据、人工智能等前沿技术的阅读技术。 为读者提供更加个性化、智能化、按需的阅读体验。
华东师范大学附属浦东临港小学教师陶锐教授小学自然课《银河系是河吗？》 》
上海中学东校老师陈晓英现场教授高中化学课《零碳出行“氢”装备》
论坛上，上海特聘老师黄建初带来了两场直播微课——《银河系是河吗？》 》和《零碳出行的“氢”装备》，做出了深入而精彩的点评。他指出，课堂研究一直是教师研究的核心课题。他表示，虽然新课程标准的发布和核心能力的提出明确了教育改革的方向，但如何将政策和学术研究成果有效转化为课堂实践仍存在巨大挑战，他以课堂为核心分析了教育研究的现状和存在的问题。强调教育研究要紧密结合课堂实践，防止理论脱离实践，教学目标要明确、层次分明，既要注重知识的扎实传授，又要注重提高。要“以学决定教”，不断深入了解学生的学习需求。
“科学课堂”圆桌论坛现场
围绕“如何让课堂科学化”这一主题上海教育考试院副院长常胜龙强调，好的课堂一定是促进学生思维、有利于科学思维形成的课堂。 科学课堂首先要求教师从传统教学的“学科逻辑”转变为“学习逻辑”，以学习为中心，遵循幼儿的学习和认知规则。 他以心理学中的重要概念“控制感”为例，指出教师要多阅读心理学、脑科学方面的书籍，让学生能够控制和管理自己的时间和学习，从实际问题中学习，从实际中学习。来自同行。 互相学习。
教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教授李正涛指出，科学课堂关系到全体教师。 无论教什么学科，都需要走“科学课堂”，使课堂符合“科学”理念和标准。 科学必须贯穿和渗透到课堂教学的全过程，体现在教学理念、教学内容、教学目标、教学环节、教学方法、教学评价等各个方面。 他鼓励教师打造“以脑为本”的课堂，用学习科学指导课堂改革。 他说：“不懂大脑，就不懂教育；不懂规则，就不懂学习”。 他指出，脑科学应该探索教育、学习和课堂的规律，这样有助于教师更好地理解教育、更好地理解课堂。
华东师范大学第二附属中学曲瑶老师、上海临港一中老师邝丽媛、上海师范大学附属浦东临港小学宁峰老师重点介绍了“好的教学如何激发学生的科学思维”、“教师应具备哪些教学能力和方法，激发学生主动学习的热情”等话题，他分享了自己在教学实践中的思考和探索。
本次活动由华东师范大学教育集团、临港科技智慧图书馆、华东师范大学出版社主办，H2浦东教育集团、浦东新区南汇新城学区、浦东新区静海星教育协办集团等单位、华东师范大学主办，华东师范大学附属浦东临港小学主办。 本次论坛在华东师范大学出版社、大侠图书部、光明社教育家、中国教师报、中国教育三十人论坛、第一教育、教师博览等多个视频平台同步直播，近4万人次教师在线观看同时地。
