中班幼儿年龄特点：
1、学习控制自己的情绪——开始学着控制自己的情绪。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好
2、规则意识萌芽，是非观念较模糊——开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。是非观念仍很模糊，只明白受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。
3、有意性行为开始发展——集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班群众活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能理解成人的指令，完成一些力所能及的任务。学当值日生。
4、在活动中学会交往——喜欢和同伴一齐玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。
5、动作发展更加完善，体力明显增强——基本动作更为灵活，动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。
6、游戏中表征水平提高——不但爱玩游戏，而且会玩了，游戏兴趣显著增强，且水平也大大地提高了，他们能够自己组织游戏，选取主题、自行分工、扮演主角等，游戏情节丰富、资料多样化，还出现了以物代物等替代行为。但是由于交往技能的不足，容易发生争执和攻击性行为。需要我们在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式。
7、思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类——思维具有具体形象的特点，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。
8、能独立表述生活中的各种事物——已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续，因为儿童还不能记清事物现象和行为动作之间的联系。。”
9、活泼好动、用心动用感官——随着身心的发展和对周围的生活的熟悉，他们会用心地运用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨底，不但要明白“是什么”而且还要探究“为什么”。
你问一下这个桥的形状，或者说可以问孩子平时在生活中有没有看到过这样的一些桥。如果有看到的可以说一下在什么样的地方见过，或者可以说说看到这个桥的感受，这些基本上都是可以进行提问的。
都是可以问一些比较简单的问题，所以我觉得还是要围绕一些基本的。
