一、设计意图
曾看到国外一位教授对他的学生讲过：“你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美；也懂得利用身边平凡的东西创造美；更使他们感受美。”我觉得，艺术以活生生的感性形态存在于时空中，她能激发人们的情绪情感，与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。在《纲要》中指出教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因而，我根据季节特征及孩子们生活的经验选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛，从而得到潜移默化的教育和帮助。并在此过程中使幼儿认识巩固了空间方位，建立几何形体的概念，发展小肌肉动作进一步培养了对手工制作的兴趣。
二、活动目标
从幼儿发展水平及认识能力出发，我为本活动制订了两条目标：
1、学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。
2、感受色彩的美，增强动手能力。
由于在日常美术活动中较多地是进行一种技能或方法的学习，而在本活动中，巧妙地综合了各种美工手段，所以将本活动的`重点定于“学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛”。活动中我主要采用潜移默化与暗语引导的教学方式，在教师讲述、示范引导中使幼儿主动地感受、感觉各手段的运用，使之表现在自己的创作过程中，充分展现了幼儿的自主性。虽说日常活动中也时常渗透着剪，但这一材料的提供都画有实线或虚线，而在本活动对幼儿的要求更上一层（空白色纸上剪出大、小圆及长方形）。对幼儿的剪能力又有了新的挑战，因此将“学习在正方形的纸上剪大小不同的圆”定为难点。活动中，教师充分运用眼神、动作、手势的提示使幼儿了解剪圆的方便方法，并在自己操作中探索、寻求更佳的方法，从而突破活动的难点。
三、活动流程
本活动主要分二个环节，第一环节以教师示范为主，第二环节在幼儿自主操作，探索创作中展开。
第一环节的展开与进行，在本活动中起着导向的作用，在此过程中教师运用简洁、明了的语言，明显、夸张的动作及富有暗示地眼神引导幼儿感受制作的整一过程，为目标及重难点达成起了奠基的作用。（这其实也是本活动进行的特点）
活动中没有出现一句特指性的语言，都是在教师带有提示的动作中进行的。“滴答、滴答，下起了雨，小雨从天上慢慢落了下来……”（既使幼儿感受语言的优美又使幼儿感受到雨是从上到下落下来的。）
第二环节（目标达成并检验目标的过程）是幼儿探索、创作的过程。这一过程中教师站到了合作者、欣赏者的位置上，鼓励引导幼儿自主去发现，主动去创造，并在此过程中建立形体概念（剪圆），巩固空间方位（摆放蜗牛身体）并充分感受了色彩的美，从而达成重点与难点。
美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了一只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗？”（提醒孩子注意自己画面的湿度）一看到有进步的孩子马上予以鼓励、表扬，在评价中既使幼儿体验成功感，又为能力弱的幼儿起到典范作用。
中班科学活动教案5篇
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教师开展课堂教学活动的主要依据。那么中班科学活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班科学活动教案，希望大家喜欢！
中班科学活动教案篇1
学习目标：
1.通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲 望，说出为何喜欢它。
2.学会主动关心照顾小树或大树。
3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
学习准备：
1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。
2.彩笔、图画纸、铅笔。
3.幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
4.小桶。
学习过程：
1.在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?教师用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征并提问：你喜欢什么树，它是什么样子?
2.通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?
3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4.观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。
5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6.把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
7.总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。
中班科学活动教案篇2活动背景
中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。
活动目标
1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2．萌发对事物的探究兴趣。
3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1．有关蜗牛的、VCD、录像、放大镜等；
2．课前捕捉蜗牛。
活动过程
1．了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？
幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。
幼B：它的壳是一圈一圈的。
幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？
师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？
幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？
幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。
幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。
幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看见蜗牛有脚的？
幼D：反正我看见的。
师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。
2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。
幼：（观察）蜗牛爬行。
师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？
幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。
幼B：这白白的东西是什么？
幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。
幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？
师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
3．交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大搜索”活动中，孩子们都产生了一个问题。师：最近我们怎么找也找不到蜗牛？
幼B：蜗牛是不是都躲起来了。
幼C：蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛好像很少，让我们一起来揭开这个秘密。
幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。
幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？
活动延伸
用橡皮泥做蜗牛。
活动反思
在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。
中班科学活动教案篇3活动目标：
1、探索不同形状的桥面与承重力的关系。
2、体验动手操作的乐趣，并学习记录实验结果。
3、能和同伴合作完成任务。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
相同大小形状的铅画纸人手一份，相同大小积木每人两块，雪花片若干，记录纸、笔每组一份
活动过程：
1、谈话引题
幼儿回忆设计过的桥面，教师根据幼儿回忆内容展示桥面。
桥造好了，会有很多的车和人从桥上通过，所以我们的桥一定要造的很牢固，你认为这三中桥哪一种桥最牢固呢？（幼儿自由猜测）我们来做个小实验就知道了。
2、讲解实验方法：
我们已经知道桥墩的距离会影响桥的承重力，所以先得把桥墩的距离定下来，就在桥的两边，然后在桥中央放雪花片，比比哪种桥能放最多的雪花片，它就最牢固，为了能比得更清楚，我们还要把雪花片的数量记录在纸上。
3、幼儿实验操作，教师巡回指导
提醒幼儿互相合作，尝试并记录实验结果。
4、讲述实验结果，得出结论
每组请一名幼儿讲述操作结果，并得出结论。
教师总结并得出结论。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
中班科学活动教案篇4设计意图:
《纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱吃的一些零食；步骤简单，适合幼儿操作；现象易于观察，神奇，能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过程中感受科学的奇妙。
活动目标：
1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。
3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。
活动重点及难点：
让幼儿认真观察活动操作及产生的现象，主动地参与活动；让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。
活动准备：
1、知识经验：对物体在水中的浮沉的初步经验。
2、环境准备：椅子、实验操作台、黑板
3、教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶
4、学具准备： 透明小水杯12个、4种不同的零食（QQ糖、花生米、黄豆、葡萄）、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个
活动过程：
一、 回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入：
1、试一试：初步感知物体的大小和重量。
幼儿思考问题
（1）比较大小和相应的重量？
（2）属于记录表中的哪种食物?
2、尝一尝：请幼儿尝试一下几种不同食物，激发幼儿探索的兴趣。
3、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿仔细观察现象。
幼儿思考问题
（1）幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”（一会沉一会浮）呢？
（2）引导幼儿与同伴讲述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做一做：幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉
（1）教师讲解实验要求。
（2）教师介绍科学实验记录方法。
（3）幼儿实验操作，探索各种食物在汽水中的浮沉，并记录。
2、说一说：实验结果交流与验证
（1）结合实验记录表，与同伴进行实验结果交流。
（2）结合大记录表的统计结果，教师与幼儿进行实验结果验证，帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。
三、教师小结： 浮沉现象原理在现实科技中的运用。
活动延伸：
科学区：请幼儿回家和家长一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜头等）会不会也在汽水里跳舞。
中班科学活动教案篇5活动目标：
1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：幼儿人手一个电动玩具。
活动进程：
一、创设情境，引起兴趣。
1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。
2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么？它会怎么样？
3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。
4、幼儿交流观察结果。
二、寻找电池。
1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）
2、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？
3、幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。
4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。
5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！
三、学习正确安装电池。
1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。
2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）
3、请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。
4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。
5、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？
四、结束活动——教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。
活动目标
1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
活动准备
1、-蜗牛
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
（1）蜗牛的身体是什么样的？
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
（2）蜗牛的头上有什么？
让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？
告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？
2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚
教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？
二、观察蜗牛的脚
教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。
三、了解蜗牛的生活习性
1、蜗牛爬行。
你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？
教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
2、交流蜗牛的生活习性
（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？
（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？
交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。
四、探索知识
螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？
1. 蜗牛科学小知识
蜗牛科学小知识 1.告诉我关于蜗牛的科学知识
蜗牛（Snail）
蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。但有饲养和食用价值的种类却很少。蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。
1、外形特征
蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形 *** ，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。
2、生活习性
白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。
3、蜗牛的食性
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。
4、蜗牛的实用价值
蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。它的肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。蜗牛性寒、味咸。有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能。对糖尿病、咳嗽、咽炎、腮腺炎、淋巴结核、疮痛、痔疮、蜈蚣咬伤等疾病有一定疗效，因此被食家誉为美味珍馐，保健佳品。
别名天螺蛳、里牛、瓜牛
来源大蜗牛科动物回型蜗牛Eulota similaris Ferussac，以干燥全体或活个体入药。夏秋捕捉，开水烫死，晒干；若用鲜品，临用时捕捉。
性味归经咸，寒。有小毒。
功能主治清热解毒，利尿。用于痈肿疔毒，痔漏，小便不利。
用法用量 0.5~1钱，研末或入丸散剂服。外用适量，研末或鲜品捣烂敷患处。
2.关于蜗牛的知识
蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。
树栖种类的蜗牛色泽鲜艳，而地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹。非洲的水晶螺属体型最大，多超过20公分。欧洲的大蜗牛属的几个种常作佳肴，尤其在法国。蜗牛是陆地上最常见的软体动物，其具有很高的食用和药用价值。
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
扩展资料：
蜗牛的主要价值：
蜗牛具有很高的食用和药用价值。营养丰富，味道鲜美，属高蛋白，低脂肪，低胆固醇，富含20多种氨基酸及丰富的蜗牛酶、SOD等，其中蛋白质含量分别比甲鱼、猪肉、牛肉和鸡蛋高1个、11个、3个和7个百分点，而脂肪的含量仅为甲鱼、猪肉、牛肉和鸡蛋的1/18.1/272.1/92和1/70。
每克蜗牛肉含硒量有0.45μg，为茶叶的4.5倍。蜗牛是一种食用、药用和保健价值都很高的陆生类软体动物，其食用和药用历史已经有二千多年。
据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。蜗牛性寒、味咸。
蜗牛具有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能。所含的酶能化积除滞，谷氨酸和天冬氨酸则能增强人体脑细胞活力。科学家认为多吃蜗牛能对皮肤和毛发产生营养美容作用。
搜狗百科-蜗牛
3.关于蜗牛的资料
外形特征 蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。 蜗牛的眼睛长在触角上。
生活环境 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出没，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适合环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。
喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。
但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。
蜗牛在爬行时，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。 编辑本段生活习性 排泄 蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。
它会把粪便排在自己的身上。 呼吸 蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。
仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”；而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。 外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。
蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。 食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。
蜗牛是靠口来摄食的。 编辑本段特色 一般的蜗牛（比如说在雨后从树上找到的蜗牛），如果把它放在玻璃杯中，用硬纸片盖住杯口（可以在杯中放入一些水和树叶），再硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动，那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去，就这样把玻璃杯放一天不去管它，到了第二天，你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体，那就是蜗牛的粪便，这个时候你打开硬纸片，就会发现硬纸片被吃掉了一部分，给人一种毛骨悚然的感觉。
编辑本段生长繁殖 生长期 1）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。 2）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到30d以内的小螺阶段。
3）成螺期：幼螺满1月至6月龄之间，这5个月龄的螺叫成螺阶段。它是介于幼螺和种螺中间的时期，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大），又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期。
4）种螺期：生长满6个月以上的蜗牛。 生殖特性 两个蜗牛相遇的时候，互相用触角接触，然后头和头相对，身体并连，彼此生殖腔的位置相接。
这样暂时停止片刻之后，生殖部分突然反转，互相将恋矢（ *** ）插入对方的生殖孔中。一般说来，蜗牛的交尾时间是很长的，每次交接大约需要2-3小时，有时可以达到4小时之久。
在交尾后受精卵经过生殖孔产出体外。卵都产在地下数毫米深的土中或朽木、落叶之下。
蜗牛的幼虫在卵壳中发育，孵出的幼体已成蜗牛的样子了。 1.蜗牛雌雄同体，异体交配，雌雄均产卵。
蜗牛本身既当爹又当娘。两只蜗牛相互配合，双方将恋矢（ *** ）反复 *** 对方的生殖孔，经过激烈刺插运动，双方 *** 便都插入对方的 *** 中 *** 。
受孕10天后，双方均可产卵，8天后卵可孵化出小蜗牛。 2.交配时间长，产卵速度慢，难度程度高。
*** 的蜗牛每次的交配时间长达2~3个小时，有的长达6小时以上。蜗牛每分钟可产卵2粒，每次产卵时间长达1~2小时，有的在3小时以上。
蜗牛在产卵过程中，常因饲养不良营养缺乏虚脱难产而死亡。有的因难产而死亡的占种蜗牛总数的30%左右。
3.繁殖率高。每只蜗牛每年可产卵6~7次，每次平均可产卵200粒。
体重在35克的种蜗牛每次可产卵120粒，体重在40~50克的蜗牛，每次可产卵150~180粒；体重在60~100克的蜗牛每次可产卵300~400粒。 4.蜗牛的生殖不受年龄的限制。
在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多。 5.寿命较短。
蜗牛的寿命一般在5~6年。在不适的生活条件下，会加速蜗牛的死亡，缩短蜗牛的寿命。
6.三慢二快一难一多。三慢是行动慢、交配慢和产卵慢；二快是生长快、缩壳快；一难一多是产卵难和产卵多。
4.幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案
活动目标
1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
活动准备
1、-蜗牛
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
(1)蜗牛的身体是什么样的？
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
(2)蜗牛的头上有什么？
让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢？
告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
(4)蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？
2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚
教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？
二、观察蜗牛的脚
教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。
三、了解蜗牛的生活习性
1、蜗牛爬行。
你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？
教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
2、交流蜗牛的生活习性
(1)在什么季节我们可以看到蜗牛？
(2)最近你看到过蜗牛吗？为什么？
交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。
四、探索知识
螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？
5.关于蜗牛的资料
外形特征 蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。 蜗牛的眼睛长在触角上。
生活环境 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出没，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适合环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。
喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。
但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。
蜗牛在爬行时，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。 编辑本段生活习性 排泄 蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。
它会把粪便排在自己的身上。 呼吸 蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。
仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”；而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。 外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。
蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。 食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。
蜗牛是靠口来摄食的。 编辑本段特色 一般的蜗牛（比如说在雨后从树上找到的蜗牛），如果把它放在玻璃杯中，用硬纸片盖住杯口（可以在杯中放入一些水和树叶），再硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动，那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去，就这样把玻璃杯放一天不去管它，到了第二天，你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体，那就是蜗牛的粪便，这个时候你打开硬纸片，就会发现硬纸片被吃掉了一部分，给人一种毛骨悚然的感觉。
编辑本段生长繁殖 生长期 1）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。 2）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到30d以内的小螺阶段。
3）成螺期：幼螺满1月至6月龄之间，这5个月龄的螺叫成螺阶段。它是介于幼螺和种螺中间的时期，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大），又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期。
4）种螺期：生长满6个月以上的蜗牛。 生殖特性 两个蜗牛相遇的时候，互相用触角接触，然后头和头相对，身体并连，彼此生殖腔的位置相接。
这样暂时停止片刻之后，生殖部分突然反转，互相将恋矢（ *** ）插入对方的生殖孔中。一般说来，蜗牛的交尾时间是很长的，每次交接大约需要2-3小时，有时可以达到4小时之久。
在交尾后受精卵经过生殖孔产出体外。卵都产在地下数毫米深的土中或朽木、落叶之下。
蜗牛的幼虫在卵壳中发育，孵出的幼体已成蜗牛的样子了。 1.蜗牛雌雄同体，异体交配，雌雄均产卵。
蜗牛本身既当爹又当娘。两只蜗牛相互配合，双方将恋矢（ *** ）反复 *** 对方的生殖孔，经过激烈刺插运动，双方 *** 便都插入对方的 *** 中 *** 。
受孕10天后，双方均可产卵，8天后卵可孵化出小蜗牛。 2.交配时间长，产卵速度慢，难度程度高。
*** 的蜗牛每次的交配时间长达2~3个小时，有的长达6小时以上。蜗牛每分钟可产卵2粒，每次产卵时间长达1~2小时，有的在3小时以上。
蜗牛在产卵过程中，常因饲养不良营养缺乏虚脱难产而死亡。有的因难产而死亡的占种蜗牛总数的30%左右。
3.繁殖率高。每只蜗牛每年可产卵6~7次，每次平均可产卵200粒。
体重在35克的种蜗牛每次可产卵120粒，体重在40~50克的蜗牛，每次可产卵150~180粒；体重在60~100克的蜗牛每次可产卵300~400粒。 4.蜗牛的生殖不受年龄的限制。
在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多。 5.寿命较短。
蜗牛的寿命一般在5~6年。在不适的生活条件下，会加速蜗牛的死亡，缩短蜗牛的寿命。
6.三慢二快一难一多。三慢是行动慢、交配慢和产卵慢；二快是生长快、缩壳快；一难一多是产卵难和产卵多。
6.告诉我关于蜗牛的科学知识
蜗牛（Snail） 蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。
据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。
但有饲养和食用价值的种类却很少。蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。
1、外形特征 蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形 *** ，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。
2、生活习性 白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。
喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。
但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。
3、蜗牛的食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。 4、蜗牛的实用价值 蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。
它的肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。
蜗牛性寒、味咸。有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能。
对糖尿病、咳嗽、咽炎、腮腺炎、淋巴结核、疮痛、痔疮、蜈蚣咬伤等疾病有一定疗效，因此被食家誉为美味珍馐，保健佳品。 别名天螺蛳、里牛、瓜牛 来源大蜗牛科动物回型蜗牛Eulota similaris Ferussac，以干燥全体或活个体入药。
夏秋捕捉，开水烫死，晒干；若用鲜品，临用时捕捉。 性味归经咸，寒。
有小毒。 功能主治清热解毒，利尿。
用于痈肿疔毒，痔漏，小便不利。 用法用量 0.5~1钱，研末或入丸散剂服。
外用适量，研末或鲜品捣烂敷患处。
7.蜗牛有趣的科学现象
我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。
其实，确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。
蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干。它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。
整个冬季它可以一连睡上几个月。蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。
当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。如果我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。
它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。好在它的嗅觉异常灵敏，弥补了视力的不足。
8.哪里有研究蜗牛生活习性的真实附文字
烟草在线据余姚农业信息网报道 蜗牛是陆上爬行的腹足纲软体动物。其口在头部的腹面，口里有鄂片和齿舌，齿舌上生长着很多排列整齐的小齿，用来咀嚼和磨碎食物，其取食的寄主作物种类有58科206种之多，尤其对豆类、蔬菜、棉花、草坪、绿肥及薄荷等旱作物的危害较为严重，是旱地作物生产的主要虫害之一。
蜗牛一般一年繁殖1至3代，它们在阴雨多，湿度大，温度高的季节繁殖很快。5月中旬至10月上旬是它们的活动盛期，多于四五月产卵于草根、土缝、枯叶或石块下，每个成体可产卵50至300粒。6至9月蜗牛的活动最为旺盛，一直到10月下旬开始下降。
