1、余音绕梁[yú yīn rào liáng]：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
造句：这句激昂豪迈的千古绝吟，在心中回荡余音绕梁。
2、娓娓动听[wěi wěi dòng tīng]：形容善于讲话，使人喜欢听。
造句：他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。
3、袅袅余音[niǎo niǎo yú yīn]：袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅” 。
造句：听着不断飘出的袅袅余音，戚建功安然入睡，不多时便打起了鼾声。
4、荡气回肠[dàng qì huí cháng]：荡：动摇；回：回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。
造句：听了二胡《二泉映月》，令在场的人都荡气回肠，陷入深深的回味之中。
5、燕语莺呼[yàn yǔ yīng hū ]：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容春天里大好的景象。也比喻女子说话声音婉转动听。
造句：她的声音婉转悠扬，犹如燕语莺呼一般好听。
6、珠圆玉润[zhū yuán yù rùn]：润：细腻光滑。 像珠子一样圆，像玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
造句：她的歌声甜美动听，珠圆玉润，富有民族特色，因而在国内有一定的知名度。
7、清脆悦耳[qīng cuì yuè ěr]：形容声音好听。
造句：叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。
8、婉转动听[wǎn zhuǎn]：形容声音宛转悠扬，十分动听。
造句：你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。
9、低唱浅酌[dī chàng qiǎn zhuó]：低唱：轻柔地歌唱；酌：饮酒。 听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒。形容一种安乐自在的神态。
造句：台上的歌手低唱浅酌，娓娓的唱出她的故事。
10、宛若天籁[wǎn ruò tiān lài]：形容声音很好听如同天上灵动之音
造句：身着紫衣的少女开口问道，声音优美，宛如天籁，细腻雅致，动人心弦。
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12 中央十二套 38 浙江卫视 64 法制天地 90 时代出行
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作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的奇妙的口袋小班教案，欢迎阅读与收藏。
奇妙的口袋小班教案1玩法：
1．教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）
2．接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。
3．每次只摸出一样玩具。
准备 ：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。
提示： 引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
活动反思：
为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜欢的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这些东西，吸引他们的注意力，引起他们活动的兴趣，特别是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟悉的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。
奇妙的口袋小班教案2教学目标：
1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。
2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。
教学准备：
1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。
2、请配班教师帮助说情景式环境的引语，教师扮成神奇老爷爷的样子。
3、小红花若干份糨糊
教学过程：
一、创设情景式环境，激
