1 、播放歌曲《Old Macdonald has a zoo》
2、提问What is your favourite animal?
3、出示动物，提问动物名称。
二、Presentation
1、教师扮作动物园饲养员，出示实物若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物
2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、Practice
1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、Consolidation
1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
五、Summary
引导学生整理本模块内容，介绍所学内容。
板书设计：
Module7 Unit2 Pandas love bamboo。
Snakes love the sun .
What are they? Elephants like the water.
They are... Pandas love bamboo.
Dogs play with children.
Cats like fish.
小学三四年级英语教案 篇4一、教学目标
1、知识目标：
a) 温故知新回顾：H It’s birthda.
2、情感目标：
年10月，分别获2004—2005学年度校“三好学生”、“学习积极分子”、“社团活动积极分子”荣誉称号，并获校二等奖学金、寒窗学子奖学金和单项奖学金。在大二上学期的大学英语四级考试中，四人一次性全部通过，现已有两人通过英语六级。在新的学年里，四人正满怀信心与激情，争取获得更佳的成绩。[寝室文化丰富]本寝室充满了浓厚的艺术、人文气息，寝室成员爱好广泛、兴趣互补。寝室成员中有人对书法、美术感兴趣，有人对竹笛、箫、二胡和美声、中国象棋等充满激情，也有人对吉他十分钟爱，我们都勤加练习，非常投入，已渐成特长，略有小成。有毛笔作乐，笛子为友，二胡相伴，吉他在怀，受高雅艺术熏陶，岂不快哉?
[寝室工作积极]本寝室成员在学生工作方面非常积极，尽职尽责，并且具备较强的工作能力。寝室四人都担任过班里的基层干部，有班长、学习委员、宣传委员、生活委员和导师小组组长。现又有两人任院团委、学生会学习部长、宣传部长，另有一人任校笛箫协会会长。由于工作中表现突出，在2004—2005学年度中，有三人分别被评为“院优秀团干”、“院优秀团员”和社团“优秀会员”。2005年11月中，有两人再次被评“院优秀团干”和“院优秀团员”，其中一人还被评为校“宣传积极分子”。
[寝室实践突出]本寝室成员平时积极参加各种社会实践活动，如：做家教、做兼职、发传单和楼道清洁等，形式多样。特别是2005年暑假，寝室四人共同被选拔参加了院里组织的暑假社会实践活动，且都圆满地完成了调查任务。2005年9月，四人也都被评为校“暑假社会实践先进个人”。
结语
繁星流动你我同路
从不相识开始心接近
默默以真挚待人
人生如梦朋友如雾
难得知心几经风暴
遥望晚空点点星光息息相关
你我哪怕荆棘铺满路
一起开心一起悲伤
彼此分担总不分我或你
共赴患难绝望里你我手牵着手
相约美丽的桂子山
相约温馨的桂子山
相约温馨的104
我们一路走来一路高歌
未来，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧”
活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。
节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。
幼儿园《节约用水》教案 篇3活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
活动准备
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（4）课前家长同幼儿参观汶河。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让
