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文化知识分享： 烈日照的话，叶子会被灼伤、枯萎，因此，盛夏时置于通风好明亮的背荫处。 ★ 浇水：4月下旬-12月 ★ 花期：5月下旬-11月 ★ 移栽：4-7月 风铃草 ■科名：桔梗科 ■种类：耐寒性半耐寒性一年生草本和多年生草本 ■花期：4—7月 ■种植：9月下旬-10月，3月，4月 ■培育方法：风铃草中有高性品种和矮性品种。适合盆栽的有少女桔梗等。喜好干燥气候。夏季放置在通风好的凉爽的地方。 ★ 浇水：4月下旬-12月 ★ 花期：5月下旬-11月 ★ 移栽：4-7月 桔梗 ■科名：桔梗科 ■种类：耐寒性多年生草本 ■花期：6—9月 ■种植：3月，10月 ■培育方法：虽是秋季七草之一，但夏季也可欣赏，草高20-30cm，也有至1m的品种。在排水和日照好的地方放置，土的表面一干燥就浇水。 ★ 浇水：1-12月上旬 ★ 花期：5月下旬-9月 ★ 移栽：2月中旬－3月，10月份 一串红 ■科名：唇形科 ■种类：非耐寒性一年生草本 ■花期：6-11月 ■种植：5-9月 ■培育方法：有很多种类，在排水好、日照充分的地方管理。开花后，开花的枝上留下4-6片叶子，连花穗一起剪取的话，还会再开花。 ★ 浇水：5-11月 ★ 花期：6月-11月 ★ 移栽：5月－9月 龙船花 ■科名：茜草料 ■种类：热带常绿性灌木 ■花期：5-10月 ■种植：6-9月 ■培育方法：开花株放在日光透过花边窗帘进入室内的窗边。生长中的植株在户外培育，夏天放入明亮的背荫处或室内。冬天也在室内管理。 ★ 浇水：1-12月上旬 ★ 花期：5月-10月 ★ 移栽：5月下旬－9月 百日草 ■科名：菊科 ■种类：非耐寒性一年生草本 ■花期：6-10月 ■种植：4～7月 ■培育方法：喜好日照和排水好的土地。种植时候，使用已搀入缓效性肥料的土。浇水略微控制，10天施1次左右液体肥料。 ★ 浇水：4-10月 ★ 花期：6月-10月 ★ 移栽：4月－7月上旬 马鞭草 ■科名：马鞭草科 ■种类：非耐寒性常绿灌木 ■花期：几乎全年 ■种植：5-8月 ■培育方法：放置在户外向阳的地方，或者室内明亮的窗边。冬季移入室内。在5℃以上管理。开过花以后从花序的基部开始剪切。长得太长的枝也同时修剪。 ★ 浇水：1-12月上旬 ★ 花期：1-12月上旬 ★ 移栽：5月－8月强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的运动会和生活自理能力比赛活动，进行有针对的训练。3、家长工作方面：
（1）、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
（3）、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经
（4）、召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
三、班级特色教学
我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际情况，形成本班的特色教学活动——农村自然材料与美术活动中幼儿创造力的培养。
我们生活在农村，我们身边有许多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿充足的创造空间，让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验创造的乐趣。
所以我们决定开展农村自然农村与美术活动中幼儿创造力的培养的研究，试图通过因地制宜，充分开发利用农村自然材料，来提高幼儿在美术活动中的创造力。
随着孩子们年龄的增长和学习经验的积累，幼儿的创作能力和动手能力就变的越来越强，审美能力也得到了提高。
四、本学期具体目标及内容
1、健康教育领域：
（1）养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。
（2）培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。
（3）加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我保护意识。
网上科普有关“小学三年级数学应用题解题技巧”话题很是火热，小编也是针对小学三年级数学应用题解题技巧寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
#三年级# 导语应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以下是 整理的《小学三年级数学应用题解题技巧》相关资料，希望帮助到您。
篇一小学三年级数学应用题解题技巧
具体来说，三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步：①读题，即把握题意，准确理解题目的设置的方向以及考察的内容。
②说题，说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。
④答题。根据上述分析列出算式，最后算出答案，若有单位一定要注意写明单位。⑤思题。即分析题目的解答思路以及考察的知识点，若该题做错，那么一定要分析出现错误的原因所在。
篇二小学三年级数学应用题解题技巧
一、从方法入手，掌握解题步骤具体来说，三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步：
①读题，即把握题意，准确理解题目的设置的方向以及考察的内容；
②说题，说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。
③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析，这也是正确解答数学应用题的关键所在，这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。
二、从经验入手，丰富生活体验
现在教材中的一些应用题，越来越与实际生活相符，大部分都能在生活当中找到原型。如经常会考察购物问题，若学生没有单独购物过，就对“总价=单价X数量”的关系式很难理解。在学习“千克和克”时，若学生的生活经验不足，就不能够准确理解“净含量”的含义。在解答一些关于乘坐出租车的应用题中，若学生没有乘坐过出租车，就对这种问题比较难以下手。所以在平常的生活中也需要积累自己的生活常识。
三、从情境入手，增强解题兴趣
应用题作为三年级小学数学学习的重难点之一，与其他题型相比，其解题步骤更繁琐，许多同学因此对其兴趣不是很大。但是，如果能够巧妙的丰富应用题的情景，使应用题更生活化，那么同学们往往会由被
