生物考不好的原因介绍如下：
基础不牢。没有理解题目所考的知识点。只要把该拿的分拿到分数就不会低，不要死忙难题，即使这题懂了，高考的你还是不会。不会的难题大家都不会，差距产生是因为基础题和中档题。抓住基础分分数就不会低。
学习生物建议从以下方面做起：
1、基本概念要记牢
这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。
2、图表利用很重要
图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物教材中，有许多插图.这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用.在学习过程中，学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣。
看结构图时，一定要与其他功能联系在一起，才能有利于知识的掌握，把知识学活了。利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。
3、知识网络要建好
知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，这个网络的主线是生物的六大基本特征.这需要全部学完课本内容之后，在总复习阶段进行。另一种是每一章内的各节内容之间的联系，这在学过每一章后都可以进行。 头脑中建立起这样的知识体系，就会将学到的零散知识系统化，从而建立起知识之间的联系，有助于对知识全面，深刻的理解。
4、联系实际不可少
学习生物学知识更主要的在于利用这些知识解决实际问题.目前无论是从教学还是考试对此都非常重视。一方面教材每章节中都有大量斗颤的实例讲述所学的知识在生产生活中的应用，学生可以结合本章节的理论对此加以解释。
另一方面课后的习题及相关练习中，也有不少用所学知识解答的实际问题，从而落实课堂所学知识，对生活中的生物学现象注意观察，勤于动脑空判败，多问几个为什么，学会查阅资料，动手实验等科学方法解决实际问题。
关于生物学不好是什么原因如下：
生物死记硬背是断然学不好的，死命刷题也事倍功半。举个例子，运用最多的实验方法“控制变量法”在题目中的表现。光合速率题中的红色液滴移动情况，老教师可以举出十几种变式，你靠背各种情况根本行不通，你根本不知道出题者会想出其他什么变式。
但是如果你抓住了“控制变量法”的核心思想，由经典窥本质，遇到各种变式推向引起的那一个单一变量，问题迎刃而解。这道题繁琐困难的地方在于液滴的移动是瓶内氧气和二氧化碳共同变化引起的。
增、减、不变，各三种，相互组合，就有十一种可能（一增一减可导致增多减少、增少减多、增减相同三种）。所以也是控制变量法的经典题型！我这里没办法举实例。题主可以去看一下历年各地这一方面的高考题感受一下。
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。
而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。
也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。
1、学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2、要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。
3、要重视理论联系实际。
