四年级数学计算题100道混合运算答案

国际热点作者 / 骚皮 / 2026-01-12 06:41
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(1)(78+61)+39 (2)700-82-18(3)348+163+242+410+537(4)125×47-47×25 (5)201×316(6)374-205+226-95

(1)(78+61)+39

(2)700-82-18

(3)348+163+242+410+537

(4)125×47-47×25

(5)201×316

(6)374-205+226-95

(7)3000-999

(8)997×7+21

2400÷80-14×2

108-(83+360÷60)

(420+48)÷(375-345)

420÷[(205-198)×4]

460÷(29-18÷3)

1450÷[2×(16+9)]

四年级数学计算题100道除法答案

.计算:298+304+196+502=

分析本题可以运用加法交换律和结合律,把能够凑成整十、整百、整千……的数先加起来,使计算简便。

解答原式=(298+502)+(304+196)

=800+500

=1300.

2.带符号搬家

点拨在加、减混合,乘、除混合同级运算中,可以根据运算的需要以及题目的特点,交换数字的位置,使计算变得简便。特别提醒的是:交换数字的位置,要注意运算符号也随之换位置。

例2.计算:464-545+836-455=

分析观察例题我们会发现,如果按照惯例应该从左往右计算,464减545根本就不够减,在小学阶段,学生没办法做,所以要想做这道题,学生必须先观察数字特点,进行简便计算。

解答原式=464+836-545-455

=1300-(545+455)

=300.

思考:4.75÷0.25-4.75能带符号搬家吗?什么情况下才能带符号搬家?带符号搬家需要注意什么?

3.拆数凑整

点拨根据运算定律和数字特点,常常灵活地把算式中的数拆分,重新组合,分别凑成整十、整百、整千数。

例3.计算:998+1413+9989=

分析给998添上2能凑成1000,给9989添上11凑成10000,所以就把1413分成1400、2与11三个数的和。

解答原式=(998+2)11400+(11+9989)

=1000+1400+10000

=12400.

例4.计算:73.15×9.9=

分析把9.9看作10减0.1的差,然后用乘法分配律可简化运算。

解答原式=73.15×(10-0.1)

=73.15×10-73.15×0.1

=731.5-7.315

=724.185.

4.找基准数

点拨许多数相加,如果这些数都接近某一个数,可以把这个数确定为一个基准数,将其他的数与这个数比较,在基准数的倍数上加上多余的部分,减去不足的,这样可以使计算简便。

例5.计算:8.1+8.2+8.3+7.9+7.8+7.7=

分析例题中6个加数都在8的附近,可用8作为基准数,先求出6个8的和,再加上比8大的数中少加的那部分,减去比8小的数中多加的那部分。

解答原式=8×6+0.1+0.2+0.3-0.1-0.2-0.3

=48+0

=48.

5.等值变化

点拨等值变化是小学数学中重要的思想方法。做加法时,常常利用这样的恒等变形:一个加数增加,另一个加数就要减少同一个数,它们的和才不变。而减法中,是被减数和减数同时增加或减少相同的数,差才不变。

例6.计算:1234-798=

分析把798看作800,减去800后,再在所得差里加上多减去的2.

解答原式=1234-800+2

=436.

6.去括号法

点拨在加减混合运算中,括号前面是“加号或乘号”,则去括号时,括号里的运算符号不变;如果括号前面是“减号或除号”,则去括号时,括号里的运算符号都要改变。

例7.计算:(4.8×7.5× 8.1)÷(2.4×2.5×2.7)=

分析首先根据“去括号原则”把括号去掉,然后根据“在同级运算中每个数可带着它前边的符号‘搬家’”进行简算。

解答原式=4.8×7.5×8.1÷2.4÷2.5÷2.7

=(4.8÷2.4)×(7.5÷2.5)×(8.1÷2.7)

=2×3×3

=18.

7.同尾先减

点拨在减法计算时,若减数和被减数的尾数相同,先用被减数减去尾数相同的减数,能使计算简便。

例8.计算:2356-159-256=

分析算式中第二个减数256与被减数2356的尾数相同,可以交换两个数的位置,让2356先减256.

解答原式=2356-256-159

=2100-159

=1941.

8.提取公因数

点拨乘法分配律的反应用,出错率比较高,一般包括三种类型。

(1)直接提取

例9.计算:3.65×23+3.65×77=

分析这道题比较简单,利用乘法分配律的反向应用,直接提取公因数3.65就行了。

解答原式=3.65×(23+77)

=3.65×100

=365.

(2)省略×1的题目

例10.计算:6.3×101-6.3=

分析把算式补充完整,6.3×101-6.3×1,学生就很容易看出两个乘法算式中有相同的因数6.3.

解答原式=6.3×(101-1)

=6.3×100

=630.

(3)积不变规律(主要是小数点的变化)

例11.计算:6.3×2.57+25.7×0.37=

分析可根据“乘法积不变性质,一个因数扩大,一个因数缩小相同的倍数,积不变”,把25.7×0.37转化成2.57× 3.7,两部分就有了相同的因数2.57,创造出了可以用乘法分配律的条件。

解答原式=6.3×2.57+2.57×3.7

=2.57×(6.3+3.7)

=25.7.

38×99+38 75× 299+75 102×99+102 39+9×39

99×128 +128 27+99×27 34+199×34 35×99+35

6.乘法分配律(三):

125×(8+80 ) (80+4)×25 8×(125+9) (20+4)×25 32 ×(200+3) (125+17)×8

(100+2)×99 102×(100-1) 25×(40+4) (25+100)×4 99×(100+1) (125+40)×8

(125+25)×8 99 ×(100+7) 8 ×(125+7) (30+25) ×4

7.乘法分配律(四):

46×102 48×101 99×46 102×42 103×31 107×16 108×15 125×88

88×102 102×99 39×101 25×41 48×101 201 ×24 302×43 102×13

8.商不变的规律:

300÷25 4000÷125 240÷5 600÷25 3200÷50

400÷25 150÷25 800÷25 2000÷125 9000÷125

四、混合运算

672-672÷12×7 987÷(345-298)×65 210×[520÷(240-227)] 340-240÷20×5

30×(320-170)÷90 [458-(85+28)]÷23 630×[840÷(240-212)] 408÷[512-(178+283)]

864÷[(27-23)×12] (105×12-635)÷25 240-140÷5×3 360-260÷20×5

104×48+272÷16 35+65÷5-20 240+180÷30×2 450÷30+20×3

146-(34+420÷70) 624÷[(27-14)×4] (77-21÷7)×691 (165-65÷5)×5

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