在科技发达的时代，如何善用科技产品，让它成为生活上的助手才是重要的。因此，如果偶尔让孩子玩平板的同时能兼顾学习，我想应该还好，只要与孩子沟通好使用时间、条件，应不至于沉迷。于是找了些适合孩童的英语学习App
我认为学龄前孩童，在父母、家人的陪伴下，似乎学什么都很快。因此平常只要我有时间，不管是中文还是英文绘本、故事，都会亲自陪读。但总会有大人很忙，小孩又莫名想要人陪的时候；要她自己先去玩玩具、看书、画图、听故事都不想的时候。这时通常只要拿出手机、平板，问题就解决了；大人可以短暂得到安宁，好赶紧把未完成的事情做完，完成后就能好好陪伴孩子。
当然我并不是支持要以3C养小孩，而是在科技发达的时代，如何善用科技产品，让它成为生活上的助手才是重要的。因此，如果偶尔让孩子玩平板的同时能兼顾学习，我想应该还好，只要与孩子沟通好使用时间、条件，应不至于沉迷。于是找了些适合孩童的英语学习app，这些app不外乎都是道地的英语发音，学习内容也都是从生活上的听、说、读着手。而最近刚好有机会使用Fun English: Language Learning Games for Kids这个App，于是来分享一下使用心得。
App画面打开是一系列的图块，以操作难易度而言，是非常适合学龄前孩童的。本来想说会不会有通关顺序，要一关通过才能开启下一关，不过看起来是全部都可以点选，不用按照顺序，只要看到喜欢的图即可点击。图块的颜色代表不同的主题，这些主题都与孩童的日常生活有关，如家庭、动物、交通工具、食物、数字等，所以就学习难易度而言，应可以很容易上手。
各个关卡上的都很直白，关卡内容也几乎都是以游戏方式呈现，例如：
：听完英文说明后，要给动物吃正确的食物，吃到正确的会加分，不正确会扣分。
：卡片配对游戏，每翻开一张卡，就会念出图示上的英文，只要两两配对成功就会有分数。这关考验的是孩子的记忆力，也是平常我就会跟孩子拿实体卡片玩的游戏。
：走迷宫玩拼字，成功拼完字会有分数。走迷宫也是平常我们家孩子喜欢玩的游戏，但拼字对学龄前孩子来说就有点难，幸好有些关卡画面右下角有单字提示，孩子就会知道要先走到哪个字母，最后拼出单字来，也许这样能默默让小孩学会拼字？
：这不要怀疑，就是拼图，孩子成功拼好就会有分数。拼图也是孩子喜欢玩的游戏，不过这对我们家已经可以拼100片拼图的小孩而言，太简单了XD
有些关卡的左下角会多一个符号：像是音符、字母A、麦克风。
音符：代表这个关卡会是一首儿歌，朗朗上口的儿歌，配上歌词、图示，孩子很快就能了解整首歌的内容，甚至会跟着唱。然后在唱到该歌词时，如果点击相对应的字或图，就会加分。我认为唱歌时可以跟着点击歌词，这个设计还不错，可以培养孩子的阅读能力；我自己在与孩子陪读时，她就会要我要边指著字边念。
字母A：代表拼字关卡，有的比较简单，在画面右下角会呈现单字，这样孩子就知道要先到哪个字母，再到哪个。但有的就比较难，画面中不提供单字线索，要想办法自己拼出来，这应该要对拼音有概念之后，才会比较好上手。不管难还是简单，最后拼好都会有分数。
麦克风：这是此app我最喜欢的地方。这个关卡会要求你打开麦克风，接着让孩子先听再复诵，复诵的时候会录音，之后会用此录音出题，让孩子听自己的声音点选相对应的，点对了就会加分。我们家孩子很配合的照念，然后意外的发现孩子会把听到整个样子（如腔调、音调）照学起来，于是发音还算道地。而且孩子对于能听到自己的声音，感到非常有趣，一直想要念。我觉得这真的不错，因为我认为英文学了就要会讲，就跟学母语一样。学了而不敢讲，不是很可惜吗？
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最后，每个关卡结束都会有个分数，如果分数创新高，就会有个皇冠出现。小孩看到皇冠会欢呼自己赢了，这对他们而言可能是一种成就吧。
还有很多其他游戏关卡，像是听英文找出它在图中的位置，或是寻宝游戏等，这边就不一一赘述。简单来说，这个App里面的关卡都是学龄前孩童有兴趣的游戏，且由于整体还是属于学习型App，可玩性不会像电动、手游那般会沉迷。因此小孩会有兴趣点来玩，且可以庆幸的是他们也不会玩太久。如此小孩有学习，父母也易掌控孩子使用平板的时间，基于这点，我觉得偶尔让孩子使用平板学英文是不错的。
学龄前儿童有必要学英语吗
学龄前儿童有必要学英语吗，很多家长非常注重孩子的成长，在孩子小的时候就给孩子报各种各样的补习班，为了是能让自己的孩子不输在起跑线上，那么对于学龄前儿童有必要学英语吗，下面一起来看下吧。
学龄前儿童有必要学英语吗1
学龄前儿童有必要学英语吗
从科学理论看，英语是一种语言而非课业负担，学习英语本身是一种兴趣爱好，并非硬性要求，所以学龄前就儿童有没有必要学英语全看儿童的兴趣和想法。如果学龄前儿童表现出对语言的热爱和学习天赋，那学习英语是很有必要的，而且这样的儿童越早学习英语，学习压力就越小，学习效果越显著。
但是相反，如果学龄前儿童对学习英语并没有太大的兴趣，而且学习语言和说话的能力比较弱，那建议家长顺其自然，慢慢在生活学习中接触英语就好，没有必要强制学龄前儿童学习英语，到了适龄年纪上学都会普及教育英语的。如果强迫学龄前儿童学英语不但效果不好，还会让儿童产生抵触情绪，反而不利于日后的英语学习。
总的来说，学龄前儿童有没有必要学英语不是一个应试教育，而是发自儿童内心的欲望；对于正常和一般的孩子以及有天赋的孩子来说，学龄前学英语是很有必要的，因为越早学习效果就越好。可有的家长觉得，如果儿童不爱英语更要提早学，其实这不是笨鸟先飞而是拔苗助长，儿童上学后是一定会学习接触英语的，对于这类孩子没有必要提前学习，但需要提前接触了解。
报班学英语好不好
很多学龄前儿童学英语都是报班学习，有条件的可能是请家教一对一学习。我根据自己的亲身经历总结出，其实就学龄前儿童来说报班学英语完全是浪费，每个儿童的学习能力和接受。记忆能力都不同，报班这种大环境学英语并没有用，最好是请家教因材施教，选择适合学龄前儿童的学英语方式和速度是关键。
学龄前儿童有必要学英语吗2宝宝几岁学英语才合适
对于英语学习来说，更重要的是环境，而不是早晚。创设一种语言环境，让孩子在游戏中，有兴趣地学习，这种学习就是最为有效的。我们不赞成背单词等死记硬背的'学习方法，但是提倡潜移默化中的渗透，比如观看或者听内容好的原版英文影视，这些对孩子的语言发音都会奠定坚实的基础。所以，什么时候进行双语教育都是最佳年龄。
孩子学英语的注意好处
幼儿学习英语受母语干扰小
成年人开始学习外语，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。
幼儿英语学习的心理障碍小
在学习外语过程中，成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展
学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。
幼儿 的生理特点决定了其学习外语的优势
幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
幼儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
儿童学英语的注意事项
1、 学习环境。
3-6岁的儿童学英语，最大的难题是留意力不易会集。
假如挑选自个在家里教育的家长，需要给孩子发明一种轻松愉悦的学习气氛，还要运用多种方法招引孩子的留意力，比方英文歌曲、英文故事，别的尽量排除其它方面的搅扰。
大都的家长因为没有时刻教育或者是教育才能有限，会挑选将孩子送到规范的练习组织学习，那么关于练习组织的学习环境要留意以下两点： 首先是学习软环境—师资。规范练习组织的老师有必要是英语专业本科学历结业，别的还要拥有英语专业八级证书，在这根底之上，调查老师是不是有才能运用各种教育方法来会集孩子的留意力，并协助孩子有用的吸收讲堂常识。
其次是学习硬环境—上课人数和组织环境。上课人数是操控在10人以内能最佳的到达教育作用，人数过多，老师的精力有限很难顾及过来。别的组织环境，包含组织地址、教育设备、防火消防安全等，这些是确保孩子学习正常进行的有利条件和请求。
2、 教材。
教材是教育的首要东西，首要包含书报、画册、音频资料等。
假如家长挑选给自个给孩子进行英语教育，那么挑选教材的时分，要根据孩子的认知程度，选用知名度强、难度适中的教材，太简略的教材简略让孩子的学习停滞，太难的教材伤害孩子的学习积极性。主张参阅的教材系列是微哈佛少儿英语、麦克米伦少儿英语。
假如家长挑选将孩子送到儿童英语组织学习，那么必定要挑选规范的儿童英语组织，因为规范的组织，教材是经过教育局教育专家（两位及两位以上)联系教育形式、教育软硬件设备条件证明批阅经过的。
3、 发音。
儿童学英语，发音是要害，假如家长接受过正统的美式英语教育或者英式英语教育，自身有一口规范流利的发音，能够自个找各种教育素材对孩子进行发音练习。
挑选将孩子送到儿童英语组织学习的家长，学发音首要是外教来负责，需要调查该组织的外教是不是是母语为英语国家的公民，严格地说真实的外教，只能是美国、英国、新西兰、加拿大、澳大利亚五国公民，且有必要具有国家颁发的外国专家从业证书。
