一个优秀的班主任应具备的基本素质：
1、为人师表，具有较高的思想道德素质；
2、具有一定的科学文化知识素养；
3、具有一定的教育科学理论素质；
4、具有高尚的职业道德素质；
5、具有较强的管理能力。
班主任工作具有个体性、独立性，也具有集体性和协作性。工作出成绩有赖于集体的协作和努力。因此，班主任要善于处理与其他任课老师、学校各部门及社会有关人员的关系，用互相尊重、支持、协作来影响学生。
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
扩展资料：
班主任工作一日常规如下：
一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
五、检查课代表收交作业情况。
六、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。
八、注意和处理好班级偶发事件。
九、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。
百度百科-班主任
德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
劳育是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
德是根本，为其他五个奠定基础、指明方向。知识与智慧可以促进品德的修炼，也能强化对情的控制和感悟能力，还能指导健康的方法、提高审美和劳动的能力。体育一来为学习和劳动提供好身体，二来磨砺意志、增强规则感，间接提升品德和情商。审美益于怡情，劳动增强体质，控制情绪也是一种智慧，等等。
“德智体美劳情”六义，并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。总而言之，“德智体美劳情”各方面相互关联，一强促它强，一弱全都弱，在教育和成长的过程中，切莫顾此失彼，而应协同发展，培育出“全面的人”。
教育离不开“德智体美劳”，过去是，现在是，将来也是。然而，“德智体美劳”并非一成不变，也非固定搭配，其内容应随社会发展而增删修改，其内涵应随时代变迁而推陈出新。“德智体美劳”的教育理念有变化的部分，但也有其永恒不变之义，只有坚守不变，同时与时俱进，才能教育好一代又一代人。
