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小学阶段的写作手法如下：
1、描述法：描述法是写作中常用的手法之一，它通过具体、生动的描写来展现人物形象、场景、情感等。例如，可以通过描写人物的外貌、穿着、神态等来展现人物形象；可以通过描写自然风光、城市景象等来展现场景；可以通过描写人物情感、心理活动等来展现情感。
2、叙述法：叙述法是通过叙述事情的发展过程来展现情节、人物形象和情感。例如，可以通过叙述一件事情的发生、发展、结局来展现情节；可以通过叙述人物的成长历程来展现人物形象和情感。
3、议论法：议论法是通过分析和评价事物的好坏、是非、优劣等来表达观点和态度。例如，可以通过分析一件事情的原因、影响等来评价其好坏；可以通过评价一个人的行为、品德等来表达自己的看法和态度。
4、说明法：说明法是通过解释和阐述事物的特点、性质、原理等来传递知识。例如，可以通过说明一件物品的构造、功能等来传递知识；可以通过解释一个科学原理的来龙去脉来传递科学知识。
写作手法性质：
1、表达方式：写作手法首先是一种表达方式，它展示了作者如何将自己的思想、情感和观点转化为文字。每一种写作手法都有其独特的表达方式和目的，例如，叙述法是通过叙述事情的发展过程来表达作者的观点和态度，而描写法则通过描绘事物或人物的形象和特征来表达作者的情感和感受。
2、服务于文章主题：写作手法是服务于文章主题的，文章的主题和中心思想是文章的灵魂，而写作手法则是文章的血肉。好的写作手法可以使文章更加生动、形象、有说服力，从而更好地表达文章的主题和中心思想。
3、具有多样性：写作手法具有多样性，不同的写作手法可以适用于不同的文体和目的。例如，在记叙文中，叙述法和描写法是常用的写作手法；在议论文中，议论法是常用的写作手法；在说明文中，说明法则是主要的写作手法。此外，还有很多其他的写作手法，如象征、隐喻、类比等，都可以根据不同的需要灵活运用。
小学语文写作手法
1、学习开头结尾的方法：首尾呼应、篇末点题、开门见山
2、学习组织材料的方法：
(1)安排结构：学习条理清楚，层次分明，结构严谨。文章的表达顺序有：先总起，再分述，最后总写的顺序;事情发展的顺序;时间变化的顺序;地点转移的顺序;说明事物特点的几个方面的顺序。
(2)内容具体充实，详略得当。
(3)学习过渡照应：衔接紧密，推进自然。
3、学习叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙;采用第一人称叙述，使内容真实可信。
4、学习说明的方法：打比方、列数字、作比较、举例子。准确的说明和生动的描述相结合：融知识性、科学性、趣味性于一体。
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