四年级语文阅读小报内容欣赏 四年级语文阅读小报内容：兴趣法妙法助识字
众所周知，汉字笔画繁多，难认难写又难记。但是多年来，我运用自己创造的巧妙识字法，把识字过程变为思维活动的过程，培养学生分析字形的智力技能，使学生用一年两个月的时间就能识汉字3200多个。总结起来，我所用的方法主要有以下几种：
一、兴趣法
学生感兴趣的'事情很多，低年级学生最感兴趣的莫过于老师的事情了。我就利用学生的这个特点进行识字教学。如学习?柴?，不用讲学生就认识，因为那是我的姓氏;学到后面的?升?，学生就告诉我那是老师名字里的字。当学习到?敏?这个难字时，我对学生说：?因为我动作灵敏、行动敏捷又头脑机敏，所以我的同学当中有很多人都管我叫?小敏?或?敏敏?，老师希望你记住别人对老师的爱称。?教?贺?时我对学生说：?我有个好朋友姓?贺?，你们说，她叫什么名字最好听学生回答很踊跃，但都不是我想要的答案，于是，大家急切要求我来讲。当看到我在黑板上写出?贺加贝?这三个字，同学们恍然大悟。有的学生回到家里马上把这两件他认为有趣的事情告诉家人及朋友，还能当场写出这两个字。?敏?和?贺?这两个比较难记的字就这样被学生轻而易举记住了。有很多字都可以和我们教师自身、学生本身及我们的生活实际联系起来，只要抓住学生的兴趣，学生就能识记大批的汉字。
二、谜语法
把字编成谜语，让学生猜出、记忆，再说给别人猜。如：?黑狗?是?默?，?重逢?是?观?，?十月十日?是?朝?，?一条狗四张嘴?是?器?，?二人走钢丝?是?丛?，?二小二小(作者任教学校校名简称，编者注)头上长草?是?蒜?，?几只小舟没有腿?是?船?，?山上石头滚下来?是?岩?，?牛尾巴让老鼠咬了一口?是?告?，?一点一横长，一撇到南洋，树林下面鬼子藏?是?魔?，换成?树林长在石头上?是?磨?，等等。教师多想多看，就能自编很多类似的谜语，还能设计哑谜用动作演示，所以又有演示法。
三、歌诀俗语法
把汉字的各部分拆开，编成儿歌、口诀或一句俗语，把生字含在歌诀或俗语中。如：?小可见大可，张嘴叫哥哥?是?哥?;?双人十四一条心，德字永远记我心?是?德?;?三点水，爪子头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流?是?溪?;?两横短，一横长，还有一撇到南洋，要长寿，还要添上一寸长?是?寿?;?合字口儿偏，让出地方给耳朵，耳朵支棱听命令?是?命?;等等。
四、图画法
