张广厚(1937—1987年)，唐山市东矿区(现已更名为古冶区)林西人，祖籍山东，是我国著名数学家。高中毕业于河北省首批重点高中唐山市开滦第一中学，1956年入北京大学数学力学系学习，得到庄圻泰教授的指导，成绩突出。1962年毕业后，在中国科学院数学研究所当熊庆来教授的研究生，1966年毕业，留数学所工作，1977年任副研究员，1979年升为研究员。一直从事单复变函数理论、整函数和亚函数理论的研究工作，对几个重要概念即亏值、渐近值、奇异方向和级之间的关系，给出了多种精确表达式。在渐近值理论方面，关于渐近路径的长度估计，以及函数沿着渐近路径增长的速度估计，肯定地回答了国际函数论会议上先后提出的五个问题;在值分布理论方面，与杨乐合作完整地解决了亚纯函数的Borel方向的分布规律，发表论文20余篇，主要有：《整函数与亚纯函数的亏值、渐近值和茹利雅方向的关系的研究》、《整函数和亚纯函数的渐近值》等。与杨乐的合作研究成果，被国外的数学家称为“杨张定理”、“杨张不等式”。
历任北京市科协第二届委员会副主席、中国科协书记处书记、中国科学院京区党委委员、数学所党委副书记、中国***第十二次全国代表大会代表。
张广厚吃书的故事
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
名人成长故事手抄报内容：张广厚吃书的故事
关于数学名人的手抄报怎么画如下：
1、先在纸的上方画出报头文字，然后画出波浪线形状的背景边框。
2、在底边画出一本摊开的书籍，再画一些铅笔、毛笔、放大镜、三角板等文具，补充“+”等装饰。
3、接下来先给报头文字涂上蓝色和橙色，再给文具等涂上各种各样的颜色。
4、把背景涂成蓝色。
5、最后在空白处画上蓝色的文字栏，简单的手抄报就画好啦。
手抄报带来的意义：
一、手抄报是拥有一个主题任作者构想。
然后作者依据主题找寻资料将其融会贯通并写在手抄报里面。在这个过程中，学生会学到如何找资料、整理资料，并将其资料用自己的语言写入自己的作品当中。因为大部分手抄报的主题都不是课本上的内容，这样学生可以学习到更多课外的知识，更好地增进自己的见闻。
二、设计手抄报是一个需要美术功底的过程。
学生在制作手抄报的时候会依据自己的审美标准而设计手抄报的排版，用色等，这些都是会让学生对自己审美要求进步的一个过程。老师会将做得好的手抄报展示给班上的人欣赏，那样学生也会从别人的手抄报中发现自己作品的不足，进而增进自己的作品。
三、手抄报的制作会增强学生的创新能力。
每个小孩都是一张画纸，而家庭教育、小孩的成长过程、生活环境都在小孩的白纸上涂上了五颜六色的颜料。而学生会依据自己心中的画纸，自己的想象来完成手抄报，而老师们可以从不同学生的手抄报上看到不一样的天空。
小孩子的好奇心是最强的，他们的创新能力也是毋庸置疑的，制作手抄报是更好提升他们好奇心以及创新能力的一种方式。
