辅导员分为大学辅导员和留校辅导员，大学辅导员有编制属于学校的行政编制、留高校当辅导员不算正式编制，高校辅导员是人事代理的不算正式事业编制。编制通常是组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。
属于的，大学辅导员属于学校的行政编制，待遇是中等水平，略低于人民教师。具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。
在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。
优势：
有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
留高校当辅导员不算正式编制。高校辅导员，都是施行人事代理的，不算正式事业编制。除非单位说明了招聘时以事业编录用，一般途径的都是合同制。
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。
各种用人单位的招聘条件，很多都对学历有所限制，并且对高学历有竞相迷恋的趋势。比如有朋友所在的高校，连招辅导员都要求博士学历，门槛之高令人咋舌。
这种尴尬对于高职生而言更为明显。之前听过这样一个故事，有部门招聘，要求会速记、懂法律，并且要硕士及以上学历。没想到几个月都无人“达标”，有学历的不会速录，会速录的无高学历。
最后降低条件，毕业于高职院校法律文秘速录专业的学生得以录用，并完全胜任工作。当前，不少用人单位在招聘时直接把高职生“一棍子打死”，但其实“术业有专攻”，绝大多数高职生都学有一技之长。
有的在专业实操能力上甚至比本科生、硕士生都技高一筹——如果仅仅因为一纸文凭就无法展示才华，甚至连同场竞技、一较高下的机会都没有，这无疑有失公允，也是一种浪费。
当前，高职教育热火朝天，各种“毕业生遭哄抢”的新闻让人眼前一亮。可是不得不说的是，部分用人单位对于高职生依然有些轻视，使得高职院校毕业生总觉得“颜面无光”。
而高职教育质量的“高”也往往敌不过社会用人制度的“冷”——只要“冷”风不去，高职教育就很难真正热起来，也无法让更多人对其“路转粉”。
回到高职生留校的话题，当前不少院校已经进行了各种努力。比如对于能力出众的专科生，学校在招聘时适当放宽限制，给予他们同等的竞争机会；对其待遇较低的问题，有学校也专门予以政策倾斜，提高其收入水平。
不好考。
首先说大部分高校辅导员报考条件：
1、中共党员（预备党员），学生干部或社团干部（三选一）。
2、硕士研究生。 以上两条都要符合，才能进行辅导员考试报名。通过筛选，可能接近一半的硕士研究生都要被刷下去。
再说辅导员报录比：
很多高校辅导员岗位招录人数较少（有编制的）。如云南某些省直高校，基本上各个学院都只有一两个名额。而报名参加考试的人都在300以上。报录比可以说是相当低了。别的地区可能高点，但是差距不会太大。
最后说辅导员考试难度：
1、在有的地区，辅导员考试的内容会由各个高校自己出题目。具体内容考的是辅导员岗位相关知识（如辅导员的职责，权利，义务及工作案例分析）。内容较简单，但是由于是学校自己出题，会存在猫腻（每个学院内部都有干了很久的合同工）。
2、有的地区会并入事业单位联考。考试内容有公共基础知识，或者行测+申论。这种考试类型难度等同于公务员考试难度，但公平程度会更高。
